EXPLORACIÓN CUALITATIVA DE LA DIDÁCTICA DEL DEPORTE EN NIÑOS DE 6 A 14 AÑOS EN EL CONSEJO PROVINCIAL DE MORONA SANTIAGO (2025-2026): ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS, PERCEPCIONES Y DESAFÍOS

Resumen

Esta investigación cualitativa exploró la didáctica del deporte aplicada a niños de 6 a 14 años en los programas gestionados por el Consejo Provincial de Morona Santiago durante el período 2025-2026. Se centró en identificar las estrategias pedagógicas empleadas, las percepciones de los facilitadores sobre su efectividad y los principales desafíos contextuales. Con un diseño de estudio de caso, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 12 participantes —docentes de Educación Física, entrenadores comunitarios y coordinadores deportivos—, junto con observación de sesiones y revisión documental; los datos se analizaron mediante análisis temático inductivo. Los hallazgos muestran la coexistencia de enfoques lúdicos y participativos con prácticas técnico-repetitivas, una incorporación todavía incipiente de juegos tradicionales Shuar, percepciones mixtas entre la autoeficacia y la frustración, y desafíos materiales, formativos, geográficos y culturales propios de la región amazónica, junto con la presión institucional por resultados visibles. A partir de estos resultados se formularon orientaciones didácticas interculturales organizadas en cinco componentes, pendientes de validación local con las comunidades. Se concluye que las limitaciones son principalmente estructurales y que fortalecer la formación continua e integrar los saberes locales con participación comunitaria puede favorecer una didáctica del deporte más inclusiva y contextualizada.