LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA TAKI, SEGÚN LA MALLA CURRICULAR DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

Resumen

La presente investigación analiza la importancia de la educación física en la Unidad Educativa Taki, ubicada en la comunidad Wampuik, parroquia Huasaga, cantón Taisha, según la malla curricular del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. El problema parte de una constatación de los autores: la educación física figura en la malla como asignatura, pero no se desarrolla con los contenidos que requiere la vida de movimiento de los estudiantes y la institución no cuenta con personal con formación académica en el área. El estudio tiene un enfoque mixto, alcance descriptivo y propositivo, y diseño no experimental y transversal. Se prevé recoger información mediante revisión documental, encuesta a estudiantes, entrevistas a docentes de otras áreas, autoridades y familias, y observación directa, con instrumentos validados por juicio de expertos y con consentimiento de la comunidad y asentimiento de los menores. Los resultados se organizan según los objetivos: el lugar del área en la malla y sus condiciones, sus aportes al desarrollo físico, cognitivo y social, a la salud, a los valores y al gusto por el ejercicio y el deporte. A partir del marco teórico, de los antecedentes y de la normativa, se propone un conjunto de lineamientos con componentes, ejes formativos, un modelo de sesión, un plan de acción por fases, indicadores de seguimiento y un procedimiento para incorporar, solo por decisión de la comunidad, los juegos y prácticas propias.