CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS DIGITALES DENTRO DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “JACINTO COLLAGUAZO”, PROVINCIA DE MORONA SANTIAGO

Abstract

La investigación analiza las condiciones pedagógicas, tecnológicas e interculturales que pueden favorecer la construcción del aprendizaje colaborativo en entornos digitales dentro de la enseñanza de la Educación Física en estudiantes de educación secundaria de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Jacinto Collaguazo”, ubicada en Tuntaim, cantón Sucúa, provincia de Morona Santiago. Se desarrolló una investigación documental de enfoque cualitativo, alcance descriptivo- interpretativo y orientación propositiva. El corpus quedó conformado por veinticuatro (24) fuentes oficiales, curriculares, institucionales y científicas vinculadas con aprendizaje colaborativo, mediación digital, Educación Física y educación intercultural. Mediante análisis temático se examinaron siete categorías: interacción colaborativa, mediación docente, accesibilidad y equidad, didáctica digital de la Educación Física, pertinencia intercultural, evaluación y protección, y flexibilidad híbrida. La mediación docente fue la categoría con mayor recurrencia, seguida por evaluación y protección, interacción colaborativa y accesibilidad. La síntesis muestra que el recurso digital aporta valor cuando se subordina a objetivos pedagógicos explícitos, tareas corporales, roles compartidos, retroalimentación, pertinencia cultural y alternativas de baja conectividad. Como resultado aplicado se formulan seis estrategias didácticas y un plan gradual de ocho semanas para orientar futuras experiencias institucionales. La propuesta debe ser validada con la comunidad educativa antes de su implementación.