MÉTODO INTEGRADO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DE JUEGO PARA EL FÚTBOL EN DEPORTISTAS DE 12 A 14 AÑOS DEL CLUB FORMATIVO GUAYAS S.C.

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo verificar la efectividad de dos microciclos de entrenamiento con método integrado, frente al entrenamiento tradicional, sobre la inteligencia de juego, el desempeño técnico-táctico y las variables psicosociales de futbolistas de 12 a 14 años del Club Formativo Guayas S.C. (Ecuador). Se aplicó un enfoque mixto de predominio cuantitativo, con un diseño cuasi-experimental de pretest y postest con grupo control y sin asignación aleatoria. La muestra, no probabilística por conveniencia, fue de 24 jugadores, distribuidos en un grupo experimental y un grupo control de 12 cada uno. Los datos se recolectaron mediante observación sistemática, rúbricas, listas de cotejo y notas de campo. En el grupo experimental, el promedio global de la rúbrica de inteligencia de juego (escala de 1 a 5) pasó de 3,1 a 4,4 (+41,9 %), frente a 3,0 y 3,2 (+6,7 %) en el grupo control; el promedio técnico-táctico pasó de 63,7 % a 82,7 % (+29,8 %), frente a 62,3 % y 67,3 % (+8,0 %); y el promedio de los indicadores tácticos colectivos pasó de 2,9 a 4,5, frente a 2,8 y 3,2. Las observaciones de campo señalaron mayor comunicación, cooperación y cohesión en el grupo experimental. Se concluye que, en el contexto estudiado, el método integrado se asoció con mejoras mayores que las del entrenamiento tradicional, que deben confirmarse con muestras más amplias, mayor duración e inferencia estadística completa. Se recomienda aplicar el método de forma progresiva, capacitar a los entrenadores, ampliar la duración de la intervención y complementar la evaluación con video análisis.