PERCEPCIONES DE LOS DOCENTES SOBRE LA INFLUENCIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN SU BIENESTAR Y SALUD INTEGRAL EN LA ESCUELA VICENTE BASTIDAS REINOSO, CIUDADELA CLODOVEO JARAMILLO ALVARADO, CIUDAD DE LOJA, PERIODO LECTIVO 2024–2025.

Abstract

La investigación examina las percepciones de docentes de la Escuela Vicente Bastidas Reinoso, de Loja, sobre actividad física y bienestar integral durante el periodo lectivo 2024–2025. Adopta una lectura cualitativa y descriptiva de los fragmentos de entrevistas presentados en cuatro cuadros, asociados a cinco códigos de participantes. Las categorías comprenden hábitos, bienestar percibido, barreras y propuestas institucionales. Los testimonios describen escasa actividad organizada, cansancio y limitaciones de tiempo vinculadas a las responsabilidades laborales; también expresan valoraciones favorables sobre el movimiento y propuestas de recreación, baile y organización de horarios. La evidencia se circunscribe a percepciones y no incluye mediciones clínicas, evaluación del rendimiento ni comprobación de una intervención. Se concluye que las barreras organizativas y las preferencias docentes deben considerarse conjuntamente al formular acciones de bienestar. Se recomienda diseñar opciones voluntarias y viables, documentar entrevistas completas, resguardar la identidad de los participantes y evaluar las iniciativas antes de afirmar beneficios institucionales.