RELACIÓN ENTRE LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DURANTE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO DE BACHILLERATO
Keywords:
evaluación formativa, participación activa, Educación Física, Bachillerato, retroalimentaciónAbstract
La investigación analiza la relación entre la evaluación formativa y la participación activa durante las clases de Educación Física en estudiantes de segundo de Bachillerato. El problema se centra en la necesidad de fortalecer procesos de evaluación que no se limiten a la calificación final, sino que proporcionen criterios claros, retroalimentación oportuna y oportunidades de autoevaluación y coevaluación capaces de favorecer una mayor implicación del estudiantado. Se planteó un enfoque cuantitativo, alcance correlacional, diseño no experimental y corte transversal. Se diseñó un cuestionario integrado de 24 ítems con escala Likert, 12 para evaluación formativa y 12 para participación activa. En el escenario de resultados, las escalas alcanzaron consistencias internas de α=.906 y α=.906, respectivamente. La correlación de Spearman fue ρ=.617 (p<.001), lo que representa una asociación positiva moderada-alta entre las variables.
