Estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes en la enseñanza de deportes en la asignatura de Educación Física en las instituciones ubicadas en Tumbaco
Palabras clave:
Educación Física, estrategias pedagógicas, innovación docente, enseñanza de deportes, aprendizaje cooperativoResumen
La presente investigación analizó las estrategias pedagógicas que utilizan los docentes de Educación Física en la enseñanza de los deportes en instituciones educativas de Tumbaco, parroquia del cantón Quito. El estudio parte de la necesidad de fortalecer las prácticas pedagógicas en la enseñanza deportiva, pues, aunque algunos docentes han incorporado estrategias activas e inclusivas, su uso puede ser limitado y poco sistemático, lo que incide en la motivación y la participación del alumnado. El objetivo general fue analizar las estrategias pedagógicas que los docentes aplican, y de ello se derivó una propuesta de estrategias innovadoras que fortalezcan la enseñanza de los deportes. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo e interpretativo, con diseño no experimental y transversal. La técnica fue la entrevista y el instrumento, una guía de entrevista semiestructurada, validada por tres expertos, que se aplicó a dos docentes seleccionados por conveniencia y se analizó con análisis de contenido temático en seis categorías. Los resultados muestran que los docentes entrevistados emplean estrategias cooperativas, lúdicas, de retos y proyectos, y recursos tecnológicos, que consideran favorables para un aprendizaje significativo e inclusivo, que compensan con creatividad la falta de recursos, que evalúan de manera formativa y que demandan formación práctica y comunidades de práctica. Con base en ello se elaboró una propuesta de cuatro estrategias: aprendizaje basado en retos deportivos, integración de herramientas tecnológicas, juegos cooperativos e inclusivos, y formación docente continua. Se concluye que fortalecer la innovación pedagógica y la capacitación continua del profesorado es necesario para mejorar la enseñanza de los deportes; por el tamaño de la muestra, los hallazgos describen las experiencias de los participantes y no se generalizan.
